Formations continues gériatrie & gérontologie : un parcours complet pour EHPAD et soins à domicile

Accompagner les personnes âgées, c’est conjuguer expertise clinique, compréhension du vieillissement, qualité relationnelle et organisation d’équipe. Dans un EHPAD, un service d’aide à domicile, un centre hospitalier, un FAM ou un SAMSAH, les professionnels font face à des situations variées : perte d’autonomie, pathologies chroniques, troubles cognitifs, douleurs, dénutrition, troubles du comportement, fin de vie, relation avec les familles…

Une offre de formation continue bien conçue permet de transformer ces défis du quotidien en leviers de qualité et de sérénité : des pratiques harmonisées, des repères partagés, des gestes plus sûrs, une communication plus efficace et une meilleure continuité des soins. L’objectif est simple : faire monter en compétence les équipes médico-sociales, avec des contenus à la fois techniques et relationnels, directement applicables sur le terrain.

À qui s’adressent ces formations « personnes âgées » ?

Ces formations s’adressent aux professionnels impliqués dans l’accompagnement des personnes âgées, en établissement ou à domicile. Elles sont particulièrement pertinentes lorsque l’équipe souhaite renforcer ses pratiques, structurer son organisation, ou consolider une culture commune autour de la bientraitance et de la qualité de vie.

• EHPAD: soignants, équipes hôtelières, animation, encadrement, coordination
• Services d’aide et de soins à domicile: intervenants à domicile, auxiliaires de vie, équipes de coordination
• Centres hospitaliers: services accueillant des personnes âgées, équipes gériatriques
• FAM / SAMSAH: accompagnement du handicap vieillissant, besoins complexes

Les thématiques proposées couvrent les besoins des équipes pluridisciplinaires : compréhension du vieillissement, évaluation de l’autonomie, projet d’accompagnement, soins et prévention, communication, gestion des situations difficiles, et animation adaptée.

Un format pensé pour le terrain : court, concret, actionnable

Pour faciliter l’organisation et maximiser l’impact, les sessions sont généralement conçues en format court : 2 à 4 jours en moyenne. Les groupes sont volontairement limités (souvent 10 à 14 participants) afin de favoriser l’interactivité, les mises en situation et le lien direct avec la réalité de l’établissement ou du service.

Modalités possibles

• Intra-établissement: la formation se déroule au sein de votre structure, au plus près de vos pratiques et de vos protocoles
• En visio: une alternative utile pour fédérer plusieurs sites, intégrer des professionnels à domicile, ou optimiser le planning
• Partout en France: une logique de proximité et d’accessibilité, adaptée aux besoins des structures

Le bénéfice est immédiat : les équipes repartent avec des repères, des outils et des réflexes opérationnels, plutôt qu’un savoir « théorique » difficile à appliquer.

Un périmètre complet : technique, relationnel et organisationnel

Le grand âge mobilise des compétences multiples. Une offre de formation efficace propose donc un panorama cohérent de thématiques, pour répondre autant aux enjeux de soins qu’aux enjeux de relation, d’organisation et de qualité de vie.

Vue d’ensemble des thématiques clés

Zoom sur les compétences qui changent vraiment le quotidien

1) Maîtriser AGGIR : de l’évaluation à la planification

La grille AGGIR est un repère structurant en gériatrie et en EHPAD. Bien la maîtriser, c’est plus qu’un exercice administratif : c’est une base pour évaluer l’autonomie avec cohérence, objectiver les besoins, et aider à orienter les décisions d’accompagnement.

• Comprendre la logique d’évaluation et ses impacts
• Harmoniser les pratiques d’observation entre professionnels
• Relier l’évaluation à la planification : soins, aide, prévention, activités

Résultat : une approche partagée qui facilite la coordination, sécurise les transmissions, et renforce la pertinence du plan d’accompagnement.

2) Construire un projet de vie individualisé réellement vivant

Le projet de vie individualisé (ou projet d’accompagnement personnalisé) devient puissant quand il est incarné: habitudes, préférences, rythme, valeurs, histoire de vie, objectifs réalistes, et modalités d’accompagnement.

Une formation dédiée aide souvent à :

• Structurer la collecte d’informations utiles dès l’accueil
• Impliquer la personne et ses proches avec tact et clarté
• Transformer le document en actions concrètes : toilette, repas, activités, sommeil, relation, autonomie

Le bénéfice est double : meilleure qualité de vie pour la personne, et meilleure lisibilité pour l’équipe au quotidien.

3) Clarifier le rôle de l’IDEC : coordination, qualité, dynamique d’équipe

En EHPAD, l’IDE coordinatrice joue un rôle clé : organisation des soins, coordination, interface avec les partenaires, prévention des risques, accompagnement des équipes. Une formation centrée sur ce rôle soutient :

• La priorisation et l’organisation des missions
• La fluidification des transmissions
• Le développement d’une culture commune (protocoles, bonnes pratiques, bientraitance)

Quand la coordination se renforce, le collectif respire mieux : chacun comprend sa place, les décisions sont mieux partagées, et les situations complexes sont mieux anticipées.

4) Communication et bientraitance : la compétence transversale

La communication est un soin. Elle influence l’adhésion, la confiance, la gestion du stress et la qualité de la relation avec les familles. Les formations orientées communication et bientraitance outillent les professionnels pour :

• Adapter leur posture face aux troubles cognitifs et à l’anxiété
• Prévenir l’escalade lors d’un refus de soins
• Instaurer des routines relationnelles rassurantes
• Améliorer les échanges avec les proches, y compris dans les moments sensibles

Dans les équipes, cette montée en compétence se traduit souvent par plus d’apaisement, de cohérence et de sécurité relationnelle.

Prévention, confort, qualité de vie : des formations à fort impact

Douleur : repérer, évaluer, agir

La douleur chez la personne âgée peut être sous-évaluée, notamment en cas de troubles cognitifs. Une formation axée sur le repérage et la prise en charge aide à :

• Identifier les signes non verbaux et les changements de comportement
• Structurer l’évaluation et la réévaluation
• Renforcer la cohérence entre soins, confort et accompagnement

Le gain est concret : plus de confort pour les résidents, et une équipe plus à l’aise pour parler « douleur » de façon partagée et opérationnelle.

Dénutrition : dépister tôt, prévenir mieux

La prévention de la dénutrition est un enjeu majeur : elle influence l’immunité, la récupération, la fatigue, la mobilité, la cicatrisation et la qualité de vie. Une formation permet de renforcer :

• Les réflexes de dépistage et d’observation au quotidien
• Les pratiques d’aide au repas et l’environnement (temps, posture, rythme)
• La coordination entre soins, cuisine, hôtellerie et animation

Les équipes gagnent en vigilance et en finesse, avec des actions simples qui font une différence mesurable au quotidien.

Textures modifiées : sécurité et plaisir alimentaire

La préparation et la valorisation des repas à textures modifiées (notamment mixées) est un véritable savoir-faire. Le défi : concilier sécurité de déglutition, apports nutritionnels et plaisir. La formation permet d’aligner les pratiques autour de :

• La compréhension des objectifs (sécurité, confort, nutrition)
• La qualité de présentation, les saveurs, la variété
• Des techniques de préparation adaptées et reproductibles

Un repas mieux adapté, c’est souvent plus d’appétit, une meilleure hydratation, et un moment relationnel plus positif.

Hygiène, manutention, incontinence : sécuriser les gestes, préserver la dignité

Les « fondamentaux » du quotidien sont aussi ceux qui impactent le plus le confort, la prévention et la dignité. Des formations ciblées sur l’hygiène, la manutention et l’incontinence renforcent la qualité des pratiques et l’aisance des professionnels.

Manutention, gestes et postures

L’objectif n’est pas seulement de « porter correctement », mais de développer une logique de mobilisation sécurisée: pour la personne accompagnée et pour le professionnel.

• Réduire les risques de blessures et de douleurs professionnelles
• Favoriser la participation de la personne, même minime
• Améliorer le confort lors des transferts et repositionnements

Gestion de l’incontinence et des protections

La gestion de l’incontinence demande des connaissances techniques, de la délicatesse relationnelle et une organisation fluide (surveillance, changes, prévention cutanée, hydratation, repérage).

Une formation dédiée aide à :

• Adapter le choix et l’utilisation des protections
• Prévenir l’inconfort et les complications cutanées
• Renforcer une approche respectueuse, centrée sur la personne

Soins palliatifs : accompagner avec justesse et cohérence

L’accompagnement de fin de vie mobilise des compétences spécifiques : repères éthiques, confort, écoute, posture relationnelle, travail d’équipe, place des proches. Une formation en soins palliatifs auprès de la personne âgée aide à installer une culture commune, à mieux anticiper, et à agir avec cohérence.

Ce type de formation vise généralement à :

• Reconnaître les besoins de confort et les prioriser
• Renforcer la communication au sein de l’équipe et avec les proches
• Soutenir les professionnels dans leur posture, leur écoute et leurs limites

Quand l’équipe est outillée, l’accompagnement devient plus fluide, plus digne, et moins chargé d’incertitudes.

Pathologies vieillissantes : mieux comprendre pour mieux accompagner

Les formations axées sur les pathologies du sujet âgé renforcent la capacité des équipes à anticiper, repérer les signaux d’alerte et adapter l’accompagnement.

Alzheimer et maladies apparentées : approches non médicamenteuses

Comprendre les mécanismes des troubles cognitifs et connaître des approches non médicamenteuses aide à réduire les tensions, soutenir les capacités restantes, et préserver la relation.

• Adapter la communication et l’environnement
• Proposer des activités adaptées (animation flash, occupationnelle, thérapeutique)
• Gérer les situations de désorientation avec plus de repères

Parkinson, AVC, diabète, maladies cardiovasculaires

Ces pathologies influencent la mobilité, la fatigue, l’équilibre, l’autonomie, l’alimentation, et parfois l’humeur. Les formations apportent des repères pour :

• Comprendre les impacts fonctionnels au quotidien
• Adapter l’aide à la marche, aux soins et aux activités
• Renforcer la prévention des complications et des décompensations

Troubles psychiatriques et troubles du comportement : des stratégies pour désamorcer et sécuriser

Les équipes en gériatrie font souvent face à des comportements difficiles : cris, agitation, agressivité, désinhibition, refus de soins, anxiété nocturne. Les formations dédiées apportent des clés concrètes pour mieux comprendre, agir et protéger la relation.

Thématiques fréquentes

• Gestion de l’agressivité et de la violence
• Comprendre et accompagner les troubles psychiatriques (délires, hallucinations, bipolarité)
• Dépister et prendre en charge la dépression, prévenir le risque suicidaire
• Syndrome de glissement : repérage et conduite à tenir
• Résidents angoissés la nuit : prévention, communication, organisation

L’objectif est de doter les équipes d’une boîte à outils : lecture des déclencheurs, posture relationnelle, communication adaptée, cadre sécurisant, et actions cohérentes entre professionnels.

Animations adaptées : stimuler, valoriser, maintenir le lien

Les activités ne sont pas « un plus » : elles participent à l’identité, à la stimulation, au moral et au maintien des capacités. Les formations centrées sur l’animation adaptée apportent des méthodes prêtes à l’emploi, compatibles avec le fonctionnement réel des structures.

Exemples d’ateliers et bénéfices

• Atelier mémoire: structurer des séances simples, progressives, et valorisantes
• Réminiscence: mobiliser les souvenirs, renforcer le sentiment d’identité, stimuler l’échange
• Gymnastique douce et réveil musculaire : soutenir la mobilité, l’équilibre, la confiance corporelle
• Animations adaptées aux personnes atteintes d’Alzheimer: proposer des formats courts, engageants, et sécurisants

Ces approches créent de la participation, facilitent la relation, et contribuent à un climat plus serein au quotidien.

Exemples de parcours de formation (2 à 4 jours) selon vos priorités

Une force d’une offre large, c’est de pouvoir construire des parcours cohérents et ciblés. Voici des exemples de combinaisons souvent pertinentes.

Parcours « Qualité de l’accompagnement »

• Communication avec la personne âgée
• Promouvoir la bientraitance
• Améliorer la relation avec les familles
• Projet de vie individualisé

Parcours « Soins et prévention »

• Douleur : repérage et prise en charge
• Prévention de la dénutrition
• Manutention et gestes/postures
• Hygiène (incluant soins des pieds selon les besoins)

Parcours « Troubles cognitifs & comportements »

• Comprendre Alzheimer et maladies apparentées
• Approches non médicamenteuses
• Gestion des troubles du comportement (cris, refus de soins, agitation)
• Animations adaptées et réminiscence

Parcours « Organisation et coordination en EHPAD »

• Rôle et place de l’IDEC
• Travail d’équipe
• Améliorer l’accueil d’un nouveau résident
• AGGIR : de l’évaluation à la planification

Des résultats visibles : histoires de terrain (exemples)

Sans promettre l’impossible, une formation bien ciblée produit souvent des améliorations rapides : langage commun, gestes harmonisés, meilleure anticipation, ambiance plus sereine. Voici des exemples typiques d’impacts observés après une montée en compétence structurée.

EHPAD (équipe de soins): après une session centrée sur la communication et la gestion des refus de soins, l’équipe a mis en place des formulations communes, des repères de posture et des routines d’approche. Les transmissions sont devenues plus factuelles et orientées solutions, ce qui a amélioré la cohérence d’intervention.

Service à domicile: une formation sur la prévention de la dénutrition et l’aide au repas a permis d’harmoniser les observations (appétit, fatigue, hydratation) et d’améliorer la remontée d’informations vers la coordination. Les intervenants se sont sentis plus légitimes pour alerter tôt et proposer des ajustements concrets.

EHPAD (restauration): une formation sur les textures modifiées a renforcé la qualité de présentation et la variété, avec une meilleure compréhension des enjeux de sécurité et de plaisir. Le dialogue cuisine-soins s’est structuré autour d’objectifs partagés.

Comment choisir la bonne formation pour votre établissement ou votre service ?

Pour maximiser l’efficacité, il est utile de partir de vos priorités opérationnelles. Une approche simple consiste à relier un objectif à un bloc de compétences et à des situations concrètes vécues par l’équipe.

Questions-guides

• Quelles situations reviennent le plus souvent ? (refus de soins, agitation, chutes, dénutrition, douleurs, tensions avec les familles…)
• Quelles compétences manquent de repères communs ? (évaluation, transmissions, posture relationnelle, mobilisation, repas…)
• Quel public former en priorité ? (équipe de jour, équipe de nuit, nouveaux arrivants, encadrement, animation, hôtellerie…)
• Quel format est le plus réaliste ? (intra, visio, 2 jours, 3 jours, 4 jours)

En procédant ainsi, vous obtenez une formation « sur mesure » dans l’esprit, même lorsqu’elle s’appuie sur un catalogue : elle devient alignée sur vos enjeux, votre organisation et vos pratiques.

FAQ : ce que les équipes demandent le plus souvent

Ces formations conviennent-elles à des groupes pluridisciplinaires ?

Oui, de nombreuses thématiques gagnent à être suivies en pluridisciplinarité (communication, bientraitance, projet de vie, prévention de la dénutrition, accompagnement Alzheimer). Cela favorise un langage commun et une meilleure cohérence d’équipe.

Peut-on former l’équipe de nuit ?

Oui, certaines formations ciblent particulièrement les enjeux nocturnes (organisation, résidents anxieux la nuit, sécurité, posture relationnelle). Former l’équipe de nuit apporte souvent un bénéfice immédiat sur le climat et la cohérence des pratiques.

Quel est l’intérêt d’un format court (2 à 4 jours) ?

Le format court facilite la mobilisation des professionnels et encourage l’application rapide. Il permet aussi de planifier une montée en compétence progressive, en enchaînant plusieurs modules au fil de l’année.

Intra ou visio : que choisir ?

L’intra est idéal pour travailler sur vos réalités et renforcer la dynamique d’équipe. La visio est très utile pour intégrer des professionnels dispersés, favoriser la régularité, et optimiser la logistique. Les deux formats peuvent être complémentaires.

Investir dans la compétence : un accélérateur de qualité et de sérénité

En gériatrie et gérontologie, la qualité se joue dans les détails : un mot, une posture, un geste, une organisation, un repère commun. Des formations continues couvrant à la fois la prise en charge du sujet âgé, l’évaluation (AGGIR), le projet de vie individualisé, la coordination, la communication, la bientraitance, les soins spécifiques (hygiène, manutention, incontinence), la prévention (dénutrition, douleur) et les pathologies vieillissantes (Alzheimer, Parkinson, cardio, diabète), ainsi que la prise en charge des troubles psychiatriques et du comportement, apportent un socle solide, immédiatement utile.

Avec des sessions courtes, des groupes à taille humaine, et des modalités flexibles (intra ou visio, partout en France), cette dynamique de formation devient un véritable moteur : montée en compétence, cohésion, et qualité d’accompagnement renforcée au bénéfice des personnes âgées et des équipes. Retrouvez nos offres sur ideage-formation.com.